For each patient I need a different theory.
-----------Otto rank
http://www.ottorank.com/essays/the-evolution-of-psychotherapy-since-freud
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miércoles, 19 de mayo de 2010
freud durante las sesiones
Often Freud would discuss books, theoretical points, even art and politics in the analytic hours.
----------------James Lieberman
http://www.ottorank.com/essays/the-evolution-of-psychotherapy-since-freud
----------------James Lieberman
http://www.ottorank.com/essays/the-evolution-of-psychotherapy-since-freud
viernes, 26 de febrero de 2010
psicoanálisis como arte
Meltzer viewed psychoanalysis as an art form and essentially a process in which passion, personal commitment and the concern for patients were the main components of the “equipment” required for fostering their development.
http://www.psa-atelier.org/index.php?ul=0aa1458897789ed31c9cdc6fabf9567a
http://www.psa-atelier.org/index.php?ul=0aa1458897789ed31c9cdc6fabf9567a
psicoanálisis y arte
Meltzer's aesthetic interests, combined with the mother-baby model of early learning processes,[10] led to seeing psychoanalysis itself as an art form. His later works describe the relationship between analyst and analysand as an aesthetic process of symbol-making. This has had an influence on the philosophical view of the relation between art and psychoanalysis.[11]
-----wiki engl
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domingo, 13 de diciembre de 2009
locura y psicoanálisis
Entonces, la salud mental tampoco existe. Frente al montaje de ideales de salud mental colectivos, Lacan enunciaba proposiciones provocadoras, como "todo el mundo está loco".
Eric Laurent
http://virtualia.eol.org.ar/019/template.asp?dossier/laurent.html
Eric Laurent
http://virtualia.eol.org.ar/019/template.asp?dossier/laurent.html
sábado, 12 de diciembre de 2009
no-saber
la paradoja de que lo más importante de la Escuela no es lo que ella sabe sino lo que sabe que no sabe, lo más precioso del saber de la Escuela es que ella sabe que no sabe.
***
Crear una Escuela significa estar dispuesto, en todo momento, a sacrificar la institución, si es necesario, en favor del psicoanálisis. Lacan demostró esto sacrificando su Escuela cuando le pareció que ya no estaba funcionando para el psicoanálisis
***
El análisis es una profesión delirante, en la medida en que es pos ible encontrar entre los analistas a aquellos que piensan que están solos , pues la propia experiencia analítica lo favorece, por el hecho de que e n su consultorio el analista es analista sólo cuando analiza; es por eso que los analistas son proclives a llevar su subjetividad a lo absoluto.
****
La respuesta de Lacan fue sustituir las Sociedades por la Escuela, una institución cuya particularidad es la de no saber algo esencial, no saber qué es un analista.
******
Estoy esperando que en estas jornadas ocurra una discusión muy precisa para que se sepa si cada uno está preparado para sacrificar el goce de las rivalidades y de las oposiciones por una Escuela. La pregunta es: ¿el goce que se puede obtener de la Escuela podrá ser más fuerte que el goce que se obtiene al debatir y al herir al enemigo vencido? Tenemos que esperar para ver si eso se produce; antes de eso no podemos decir nada.
*****
Horacio Etchegoyen, futuro presidente de la IPA, es mi amigo. Cuando le preguntaron cuál era él tema que la IPA va a trabajar en el futuro, respondió: "La diferencia entre transferencia y repetición, que es un punto que Lacan señaló en 1964 y que él aprendió de mis conferencias caraqueñas del '80, 1o cual es muy simpático de su parte, pero no implica que tengamos tantas cosas para aprender.
----Jacques A. Milller
http://www.wapol.org/fr/las_escuelas/TemplateArticulo.asp?intTipoPagina=4&intEdicion=1&intIdiomaPublicacion=5&intArticulo=289&intIdiomaArticulo=1&intPublicacion=10
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Crear una Escuela significa estar dispuesto, en todo momento, a sacrificar la institución, si es necesario, en favor del psicoanálisis. Lacan demostró esto sacrificando su Escuela cuando le pareció que ya no estaba funcionando para el psicoanálisis
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El análisis es una profesión delirante, en la medida en que es pos ible encontrar entre los analistas a aquellos que piensan que están solos , pues la propia experiencia analítica lo favorece, por el hecho de que e n su consultorio el analista es analista sólo cuando analiza; es por eso que los analistas son proclives a llevar su subjetividad a lo absoluto.
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La respuesta de Lacan fue sustituir las Sociedades por la Escuela, una institución cuya particularidad es la de no saber algo esencial, no saber qué es un analista.
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Estoy esperando que en estas jornadas ocurra una discusión muy precisa para que se sepa si cada uno está preparado para sacrificar el goce de las rivalidades y de las oposiciones por una Escuela. La pregunta es: ¿el goce que se puede obtener de la Escuela podrá ser más fuerte que el goce que se obtiene al debatir y al herir al enemigo vencido? Tenemos que esperar para ver si eso se produce; antes de eso no podemos decir nada.
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Horacio Etchegoyen, futuro presidente de la IPA, es mi amigo. Cuando le preguntaron cuál era él tema que la IPA va a trabajar en el futuro, respondió: "La diferencia entre transferencia y repetición, que es un punto que Lacan señaló en 1964 y que él aprendió de mis conferencias caraqueñas del '80, 1o cual es muy simpático de su parte, pero no implica que tengamos tantas cosas para aprender.
----Jacques A. Milller
http://www.wapol.org/fr/las_escuelas/TemplateArticulo.asp?intTipoPagina=4&intEdicion=1&intIdiomaPublicacion=5&intArticulo=289&intIdiomaArticulo=1&intPublicacion=10
sábado, 1 de agosto de 2009
jueves, 19 de febrero de 2009
Entrevista completa con Freud...

...La concedió a la BBC, en 1938... En un documental sobre su vida, es común oír esta entrevista, pero editada... Aquí ofrezco un link en el que se puede escuchar la entrevista completa, de casi dos minutos y medio... ES LA ÚNICA GRABACIÓN QUE EXISTE DE LA VOZ DEL MAESTRO.... (En la foto, se ve al entrevistador sosteniendo el micrófono mientras Freud lee su declaración. Nótese que, unos segundos antes de que termine la entrevista, el reportero pide a Freud que diga su nombre...) Aquí está el link:
http://www.youtube.com/watch?v=_sm5YFnEPBE&feature=related
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